法助手《未成年人保護法》規(guī)定：“學校、幼兒園、托兒所的教職員對未成年學生和兒童實施體罰或者變相體罰，情節(jié)嚴重的，由其所在單位或者上級機關給予行政處分。下面隨著小編一起來了解一番吧。
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我國法律禁止教師對學生進行體罰
根據(jù)《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國教育法》的有關法律條文，為保證學生享有公平、公正的教育權(quán)利，保障他們的身心健康，現(xiàn)對嚴禁教師體罰或變相體罰學生作如下規(guī)定：
教師應當關心、愛護每一位學生。對學生有困難，思想品德較差的學生，必須尊重他們的人格，平時應特別加以關注，嚴格要求、嚴格教育、嚴格管理，堅持曉之以理、動之以情。每一位教師都應當以自身的模范表率行為去教育、影響學生。在對學生的教育過程中，嚴禁教師采用打罵學生的簡單粗暴的辦法，或采用罰站、罰跑、罰抄書、罰勞動、趕出教室、不允許上課等變相懲罰以及其他侮辱人格尊嚴的行為。
凡教師有體罰、變相體罰或其他侮辱人格尊嚴的行為，除批評教育外，并視情節(jié)輕重以及造成的后果和影響，給予以下處理：
1、情節(jié)較輕且是初犯的，教研組長、教務主任、德育主任負責幫助教育;情節(jié)較重的，由副校長、校長負責幫助教育。
2、情節(jié)較重，但沒有造成后果者，教師應向?qū)W生本人和家長道歉。學校扣除當事人一個月崗位責任獎，并取消本學期或本年度參加各項先進的評選資格。情節(jié)較重，且造成一定傷害或由此引發(fā)一定后果，扣除當事人半年崗位責任獎，必要時令其在全校教職工大會上做公開檢查，并給予行政紀律處分。
3、對體罰或變相體罰學生所造成的傷害，學生家長提出進行治療，則所需的各項檢查、治療和其他有關費用(如車旅費)一律由教師本人承擔。
4、對個別屢教屢犯的教師，批評教育無效的，必須從嚴處罰，并視情節(jié)給予行政紀律處罰直至停聘。
根據(jù)我國法律的規(guī)定老師收學生手機犯法嗎?
老師沒收學生手機是否犯法
手機是學生的合法財產(chǎn)，學生對于該手機擁有完全的所有權(quán)。但是老師沒收的行為是否違法，可以區(qū)分以下情況：
1、教師沒收手機后直接交與學生家長
在該種情況下，教師是基于對于學生的管理進行的行為，沒收手機雖然短暫讓所有權(quán)人失去了對于所有物的占有和處分，但由于教師將其交與了所有權(quán)人的父母，且所有權(quán)人與其父母的關系極為緊密，因此也不認為其實際侵犯了所有權(quán)人的所有權(quán)，因此沒收后交與其家長的行為，并不違法。
2、教師沒收手機后保證在一定期限內(nèi)歸還
這是最常見的手段，一般來說都是說考試后歸還，但如果說歸還時限過長，或所有權(quán)人堅持不同意，而教師依然占有手機，便可能會構(gòu)成侵犯所有權(quán)人的占有和處分的權(quán)利;如果教師堅決不交還所有權(quán)人，可以選擇聯(lián)系其父母，將手機交與其父母。
3、教師沒收手機后便不予歸還
若發(fā)生此種情況，則教師的行為已經(jīng)實際侵犯了所有權(quán)人的占有和處分的權(quán)利，教師拒不交還的話，所有權(quán)人可以通過法律主張自己的合法權(quán)益。
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