學(xué)生在課間摔傷的責(zé)任歸屬需要根據(jù)具體情況來判定，可能涉及學(xué)校、學(xué)生自身以及其他相關(guān)方。

1. 學(xué)校責(zé)任：如果學(xué)校在管理上存在疏漏，比如場地設(shè)施存在安全隱患但未及時(shí)修復(fù)、對學(xué)生的活動沒有進(jìn)行合理的監(jiān)管和引導(dǎo)等，導(dǎo)致學(xué)生在課間摔傷，那么學(xué)?？赡苄枰袚?dān)一定的責(zé)任。例如，樓梯扶手松動未及時(shí)維修，學(xué)生在上下樓梯時(shí)因扶手?jǐn)嗔讯?/p>

2. 學(xué)生自身責(zé)任：如果學(xué)生自身的行為存在過錯(cuò)，比如在課間進(jìn)行危險(xiǎn)的活動、不聽從學(xué)校的安全規(guī)定等，導(dǎo)致自己摔傷，那么學(xué)生自身也需要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。比如，學(xué)生在課間追逐打鬧，故意攀爬高處導(dǎo)致失足摔傷。

3. 第三方責(zé)任：有時(shí)，學(xué)生的摔傷可能是由第三方的行為造成的，比如其他同學(xué)的故意推搡、碰撞等。在這種情況下，第三方需要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。假設(shè)一名同學(xué)故意推了另一名同學(xué)，導(dǎo)致其摔倒受傷。

4. 意外事件：如果學(xué)生的摔傷純粹是由于不可預(yù)見、不可避免的意外事件導(dǎo)致，且學(xué)校已經(jīng)盡到了合理的管理職責(zé)，學(xué)生自身也沒有過錯(cuò)，那么可能無法確定具體的責(zé)任方。比如，學(xué)生在正常行走時(shí)突然被一陣強(qiáng)風(fēng)吹倒受傷。

在判定責(zé)任時(shí)，需要綜合考慮多方面的因素，包括事故發(fā)生的具體情況、學(xué)校的管理措施、學(xué)生的行為表現(xiàn)等。同時(shí)，相關(guān)證據(jù)的收集和保留對于明確責(zé)任歸屬也非常重要。

《中華人民共和國民法典》 第一千一百九十九條

無民事行為能力人在幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害的，幼兒園、學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任；但是，能夠證明盡到教育、管理職責(zé)的，不承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。

《中華人民共和國民法典》 第一千二百條

限制民事行為能力人在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)、生活期間受到人身損害，學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)未盡到教育、管理職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。