教唆盜竊的定罪需依據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》相關(guān)規(guī)定。教唆他人犯罪的，應(yīng)按其在共同犯罪中所起作用處罰，教唆不滿十八周歲的人犯罪要從重處罰。若被教唆人實(shí)施盜竊構(gòu)成犯罪，教唆者構(gòu)成盜竊罪共犯；若被教唆人未實(shí)施盜竊，教唆者可能單獨(dú)構(gòu)成盜竊罪未遂。教唆盜竊定罪會(huì)綜合考慮教唆者的主觀故意、教唆方式、被教唆者情況等多方面因素。

一、教唆盜竊怎么定罪

教唆盜竊的定罪主要依據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》的相關(guān)規(guī)定。根據(jù)刑法第二十九條，教唆他人犯罪的，應(yīng)當(dāng)按照他在共同犯罪中所起的作用處罰。如果教唆不滿十八周歲的人犯罪的，應(yīng)當(dāng)從重處罰。

1、構(gòu)成盜竊罪共犯的情況

當(dāng)被教唆人接受教唆并實(shí)施了盜竊行為，且該行為符合盜竊罪的構(gòu)成要件時(shí)，教唆者與被教唆者構(gòu)成盜竊罪的共同犯罪。在共同犯罪中，教唆者的作用可能是主犯，也可能是從犯。若教唆者的教唆行為對(duì)盜竊犯罪的發(fā)起、組織、策劃等起到關(guān)鍵作用，通常會(huì)被認(rèn)定為主犯。例如，教唆者詳細(xì)規(guī)劃盜竊目標(biāo)、時(shí)間、方式等，積極推動(dòng)盜竊行為的實(shí)施，這種情況下教唆者在共同犯罪中起主要作用，應(yīng)按主犯來(lái)處罰。若教唆者只是簡(jiǎn)單地勸說(shuō)他人去盜竊，在整個(gè)犯罪過(guò)程中所起作用相對(duì)較小，則可能被認(rèn)定為從犯，處罰相對(duì)較輕。

2、教唆未遂的情況

如果被教唆的人沒(méi)有犯被教唆的罪，對(duì)于教唆犯，可以從輕或者減輕處罰。比如，教唆者教唆他人去盜竊，但被教唆人拒絕實(shí)施盜竊行為，或者雖然答應(yīng)但最終沒(méi)有實(shí)際行動(dòng)，此時(shí)教唆者構(gòu)成教唆未遂。在這種情況下，教唆者可能單獨(dú)構(gòu)成盜竊罪（未遂）。因?yàn)榻趟粜袨楸旧砭哂幸欢ǖ纳鐣?huì)危害性，即使被教唆人未實(shí)施盜竊，教唆者的教唆故意和行為依然存在，只是由于意志以外的原因未能得逞。

二、教唆未成年人盜竊怎么定罪

教唆未成年人盜竊是一種性質(zhì)更為惡劣的犯罪行為，在定罪和處罰上有其特殊性。由于未成年人在認(rèn)知和辨別能力上相對(duì)較弱，更容易受到他人的影響和教唆。

1、從重處罰原則

依據(jù)刑法規(guī)定，教唆不滿十八周歲的人犯罪的，應(yīng)當(dāng)從重處罰。這是因?yàn)榻趟粽呃昧宋闯赡耆说牟怀墒旌鸵资苷T導(dǎo)性，使其陷入犯罪的泥潭，不僅侵害了公私財(cái)物的所有權(quán)，還對(duì)未成年人的身心健康和未來(lái)發(fā)展造成極大的傷害。例如，教唆一名十五歲的未成年人去盜竊，該未成年人在教唆者的誘導(dǎo)下實(shí)施了盜竊行為，教唆者在定罪量刑時(shí)要比教唆成年人犯罪受到更嚴(yán)厲的處罰。

2、對(duì)未成年人的特殊保護(hù)

在處理這類案件時(shí)，法律也會(huì)充分考慮未成年人的權(quán)益保護(hù)。對(duì)于被教唆的未成年人，司法機(jī)關(guān)通常會(huì)采取教育、感化、挽救的方針，堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。會(huì)根據(jù)未成年人的具體情況，決定是否追究其刑事責(zé)任以及如何處罰。如果未成年人在教唆下實(shí)施盜竊，但情節(jié)顯著輕微危害不大的，可能不認(rèn)為是犯罪。而教唆者則要為自己的教唆行為承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，其定罪和處罰不會(huì)因?yàn)槲闯赡耆丝赡懿槐蛔肪啃淌仑?zé)任而受到影響。

三、教唆盜竊但未成功怎么定罪

教唆盜竊但未成功即教唆未遂的情況，在定罪上有其獨(dú)特的規(guī)則。教唆未遂并不意味著教唆者不需要承擔(dān)法律責(zé)任。

1、可從輕或減輕處罰

根據(jù)刑法規(guī)定，如果被教唆的人沒(méi)有犯被教唆的罪，對(duì)于教唆犯，可以從輕或者減輕處罰。這是因?yàn)榻趟粽唠m然有教唆他人犯罪的故意和行為，但由于被教唆人未實(shí)施盜竊，犯罪結(jié)果沒(méi)有發(fā)生，其社會(huì)危害性相對(duì)較小。例如，教唆者教唆他人去盜竊某商店，但被教唆人在考慮后放棄了盜竊計(jì)劃，這種情況下教唆者構(gòu)成教唆未遂。在量刑時(shí)，法官會(huì)綜合考慮教唆者的教唆情節(jié)、主觀惡性等因素，決定是否從輕或者減輕處罰。

2、單獨(dú)構(gòu)成犯罪的考量

教唆者的教唆行為本身具有一定的社會(huì)危害性，即使教唆未成功，也可能單獨(dú)構(gòu)成犯罪。教唆者主觀上有使他人實(shí)施盜竊犯罪的故意，客觀上實(shí)施了教唆行為，這種行為擾亂了社會(huì)秩序，侵犯了法律所保護(hù)的社會(huì)關(guān)系。在判斷教唆者是否構(gòu)成犯罪時(shí)，要考慮教唆的內(nèi)容、方式、對(duì)象等因素。如果教唆行為情節(jié)嚴(yán)重，如多次教唆、教唆手段惡劣等，即使被教唆人未實(shí)施盜竊，教唆者也可能被認(rèn)定構(gòu)成盜竊罪（未遂）。

綜上所述，教唆盜竊的定罪需要綜合考慮多種因素，包括教唆者的主觀故意、教唆方式、被教唆人的情況以及犯罪是否得逞等。在實(shí)際法律問(wèn)題中，可能還會(huì)涉及教唆盜竊的金額認(rèn)定、教唆者與被教唆者之間的關(guān)系等復(fù)雜情況。如果您遇到相關(guān)法律問(wèn)題，可以在本站免費(fèi)問(wèn)律師，專業(yè)律師會(huì)為您咨詢解答法律問(wèn)題。