校園安全一直是社會關(guān)注的焦點，校園內(nèi)故意傷害事件時有發(fā)生，那么一旦發(fā)生這樣的情況，責任究竟該由誰來承擔呢？這涉及到多方面的因素和不同的法律規(guī)定，下面為大家詳細分析。

一、校園內(nèi)故意傷害由誰承擔

校園內(nèi)故意傷害責任承擔問題需要分情況來看。對于實施傷害行為的學生，如果其具有相應的民事行為能力，那么該學生及其監(jiān)護人可能需要承擔賠償責任。根據(jù)《中華人民共和國民法典》相關(guān)規(guī)定，無民事行為能力人、限制民事行為能力人造成他人損害的，由監(jiān)護人承擔侵權(quán)責任。監(jiān)護人盡到監(jiān)護職責的，可以減輕其侵權(quán)責任。例如，在小學階段，很多學生屬于無民事行為能力人，若其在校園內(nèi)故意傷害他人，其監(jiān)護人通常要對受害者的人身損害、財產(chǎn)損失等進行賠償。

學校在一定情況下也可能需要承擔責任。如果學校沒有盡到教育、管理職責，就要承擔相應的補充責任。比如學校的安全管理制度不完善，對于學生攜帶危險物品進入校園沒有進行有效的檢查和管理，導致學生利用危險物品實施傷害行為；或者在傷害事件發(fā)生后，學校沒有及時采取合理的救助措施，延誤了治療時機，加重了受害者的損害后果等，學校都要承擔相應責任。

如果是校外人員進入校園實施故意傷害行為，校外人員肯定要承擔直接的侵權(quán)責任。學校如果沒有盡到必要的安全保障義務，如校門管理松懈，讓校外無關(guān)人員隨意進入校園，也要承擔相應的補充責任。

二、校園內(nèi)故意傷害學校承擔責任的認定標準

判斷學校是否要對校園內(nèi)故意傷害事件承擔責任，有一系列的認定標準。從教育職責方面來看，學校應當對學生進行安全教育，包括如何正確處理同學之間的矛盾、遵守學校規(guī)章制度等。如果學校沒有開展相關(guān)的教育活動，導致學生缺乏正確的行為準則和安全意識，那么在發(fā)生故意傷害事件時，學?？赡芤袚熑?。例如，學校沒有定期組織安全教育講座，學生對于故意傷害行為的嚴重后果認識不足，從而容易沖動行事。

在管理職責方面，學校要對校園環(huán)境、教學設(shè)施等進行有效的管理。比如教室的窗戶防護欄不符合安全標準，導致學生在追逐打鬧時容易發(fā)生意外；學校對于教師的管理不到位，教師在課堂上沒有維持好秩序，導致學生之間發(fā)生沖突并造成傷害等，學校都可能被認定為沒有盡到管理職責。

學校在傷害事件發(fā)生后的應急處理也是認定責任的重要因素。如果學校能夠及時發(fā)現(xiàn)傷害事件并采取正確的救助措施，如及時撥打急救電話、通知家長等，那么可以在一定程度上減輕學校的責任。反之，如果學校拖延時間，沒有及時處理，導致?lián)p害后果擴大，學校就要承擔更重的責任。

三、校園內(nèi)故意傷害受害者如何維權(quán)

當校園內(nèi)發(fā)生故意傷害事件，受害者要積極維護自己的合法權(quán)益。受害者要及時就醫(yī)，并保留好相關(guān)的病歷、診斷證明、醫(yī)療費用發(fā)票等證據(jù)，這些都是后續(xù)索賠的重要依據(jù)。同時，要及時向?qū)W校報告事件的發(fā)生經(jīng)過，要求學校進行調(diào)查處理。

受害者可以與實施傷害行為的學生及其監(jiān)護人進行協(xié)商賠償事宜。在協(xié)商過程中，要明確提出自己的賠償要求，包括醫(yī)療費、誤工費（如果受害者家長因照顧受害者產(chǎn)生誤工損失）、護理費、營養(yǎng)費等。如果協(xié)商達成一致，雙方可以簽訂賠償協(xié)議。

如果協(xié)商不成，受害者可以通過法律途徑解決?？梢韵蛉嗣穹ㄔ禾崞鹈袷略V訟，要求實施傷害行為的學生及其監(jiān)護人、學校承擔相應的賠償責任。在訴訟過程中，要提供充分的證據(jù)證明傷害事件的發(fā)生、自己所遭受的損害后果以及學校和對方的過錯程度等。受害者還可以尋求法律援助，如果符合法律援助條件，可以獲得免費的律師幫助，更好地維護自己的權(quán)益。

校園內(nèi)故意傷害責任承擔問題較為復雜，涉及到學生、監(jiān)護人、學校等多方面。在不同的情況下，責任的劃分有所不同。學校承擔責任有其特定的認定標準，而受害者也有多種維權(quán)途徑。如果大家在遇到校園內(nèi)故意傷害相關(guān)的具體問題，如責任認定不明確、賠償金額協(xié)商不一致等，建議本站在線咨詢律師，獲取更專業(yè)的幫助。