在學(xué)校生活中，孩子們之間的經(jīng)濟(jì)往來(lái)時(shí)有發(fā)生。當(dāng)孩子把錢(qián)借給他人卻遭遇不還的情況，這不僅會(huì)讓孩子在經(jīng)濟(jì)上受到損失，更可能對(duì)他們的心理和人際交往產(chǎn)生負(fù)面影響。很多家長(zhǎng)在遇到這種問(wèn)題時(shí)會(huì)感到不知所措，接下來(lái)我們就詳細(xì)探討一下應(yīng)對(duì)之策。

一、學(xué)校孩子借給他人錢(qián)不還怎么辦

當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)校孩子借給他人錢(qián)不還時(shí)，首先要讓孩子和借錢(qián)的同學(xué)進(jìn)行友好溝通。孩子之間的矛盾相對(duì)比較簡(jiǎn)單，也許對(duì)方只是忘記了，通過(guò)友好的提醒，告知對(duì)方自己需要這筆錢(qián)，很多時(shí)候?qū)Ψ綍?huì)及時(shí)歸還。比如可以讓孩子找一個(gè)合適的時(shí)機(jī)，像課間休息的時(shí)候，友好地對(duì)借錢(qián)的同學(xué)說(shuō)：“之前你借我的錢(qián)，現(xiàn)在我有點(diǎn)需要用啦?！?/p>

如果溝通沒(méi)有效果，就可以考慮讓老師介入。老師在學(xué)校中具有一定的權(quán)威性，能夠比較公正地處理這種事情。老師可以在了解情況后，對(duì)借錢(qián)的學(xué)生進(jìn)行教育，引導(dǎo)其認(rèn)識(shí)到按時(shí)還錢(qián)是一種誠(chéng)信的行為。老師可以通過(guò)在班級(jí)中開(kāi)展關(guān)于誠(chéng)信的主題班會(huì)等方式，營(yíng)造良好的氛圍，促使借錢(qián)的學(xué)生還錢(qián)。

若老師介入后仍然沒(méi)有解決問(wèn)題，家長(zhǎng)可以和對(duì)方孩子的家長(zhǎng)取得聯(lián)系。在溝通時(shí)，要注意語(yǔ)氣和方式，以平和的態(tài)度說(shuō)明事情的經(jīng)過(guò)。比如可以說(shuō)：“我們家孩子說(shuō)借給您家孩子一些錢(qián)，到現(xiàn)在還沒(méi)還，孩子也比較在意這件事，看看能不能讓孩子們處理好這個(gè)事情?！贝蠖鄶?shù)家長(zhǎng)都是通情達(dá)理的，會(huì)督促自己的孩子還錢(qián)。

如果以上方法都無(wú)法解決，從法律角度來(lái)說(shuō)，如果涉及的金額較大，可以考慮通過(guò)法律途徑。不過(guò)這是最后的手段，因?yàn)閷?duì)于未成年人的糾紛，法律程序相對(duì)復(fù)雜，而且可能會(huì)對(duì)孩子們之間的關(guān)系產(chǎn)生較大的影響。在采取法律途徑之前，要咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)律師，了解具體的流程和可能產(chǎn)生的后果。

二、學(xué)校孩子借錢(qián)不還的法律責(zé)任

從法律層面來(lái)看，未成年人分為無(wú)民事行為能力人、限制民事行為能力人。不滿八周歲的未成年人是無(wú)民事行為能力人，其實(shí)施的民事法律行為無(wú)效。也就是說(shuō)，如果是不滿八周歲的孩子之間的借錢(qián)行為，在法律上是不具有效力的。

八周歲以上的未成年人為限制民事行為能力人，實(shí)施民事法律行為由其法定代理人代理或者經(jīng)其法定代理人同意、追認(rèn)。他們可以獨(dú)立實(shí)施純獲利益的民事法律行為或者與其年齡、智力相適應(yīng)的民事法律行為。對(duì)于借錢(qián)行為是否與其年齡、智力相適應(yīng)，需要根據(jù)具體情況判斷。比如一個(gè)十歲的孩子借出去十塊二十塊，可能會(huì)被認(rèn)為是與其年齡智力相適應(yīng)的行為；但如果借出去幾百塊甚至更多，就可能需要其法定代理人的同意或追認(rèn)。

如果借錢(qián)的行為經(jīng)過(guò)法定代理人追認(rèn)，那么就具有法律效力，借錢(qián)的孩子就有還錢(qián)的義務(wù)。如果不還錢(qián)，出借方可以要求其法定代理人承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。法定代理人需要對(duì)孩子的行為負(fù)責(zé)，有義務(wù)督促孩子還錢(qián)或者代為還錢(qián)。

在處理學(xué)校孩子借錢(qián)不還的法律責(zé)任問(wèn)題時(shí)，要充分考慮到未成年人的特殊性。法律的目的不僅僅是為了追究責(zé)任，更重要的是教育和引導(dǎo)未成年人樹(shù)立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

三、如何教育孩子正確處理借錢(qián)問(wèn)題

要教育孩子樹(shù)立正確的金錢(qián)觀念。讓孩子明白錢(qián)來(lái)之不易，不能隨意借給他人?？梢酝ㄟ^(guò)日常生活中的例子，比如帶孩子去超市購(gòu)物，讓他們了解商品的價(jià)格和價(jià)值，知道每一分錢(qián)都需要付出勞動(dòng)去換取。同時(shí)，要讓孩子明白借錢(qián)是一種有風(fēng)險(xiǎn)的行為，不是所有的人都能按時(shí)還錢(qián)。

教導(dǎo)孩子在借錢(qián)給別人時(shí)要謹(jǐn)慎?？梢宰尯⒆铀伎紟讉€(gè)問(wèn)題，比如對(duì)方為什么要借錢(qián)，是否真的有必要，對(duì)方平時(shí)的信用如何等。如果孩子覺(jué)得對(duì)方的理由不充分或者對(duì)方平時(shí)就不太靠譜，就可以委婉地拒絕。例如可以教孩子說(shuō)：“我也需要這筆錢(qián)，暫時(shí)不能借給你啦。”

還要培養(yǎng)孩子的溝通能力。當(dāng)遇到借錢(qián)不還的情況時(shí)，要能夠正確地表達(dá)自己的想法和感受?？梢酝ㄟ^(guò)角色扮演的方式，讓孩子練習(xí)如何和借錢(qián)的人溝通。比如家長(zhǎng)扮演借錢(qián)的人，讓孩子練習(xí)友好地提醒還錢(qián)。

要讓孩子知道誠(chéng)信的重要性。自己借錢(qián)要按時(shí)還，同時(shí)也希望別人能夠按時(shí)還錢(qián)?？梢酝ㄟ^(guò)給孩子講一些關(guān)于誠(chéng)信的故事，如《曾子殺豬》等，讓他們?cè)诠适轮畜w會(huì)誠(chéng)信的價(jià)值。

綜上所述，當(dāng)學(xué)校孩子借給他人錢(qián)不還時(shí)，要通過(guò)合理的方式去解決，同時(shí)要注重對(duì)孩子進(jìn)行相關(guān)的教育。以上內(nèi)容僅供參考，法律咨詢(xún)具有特殊性，如有疑問(wèn)建議本站在線咨詢(xún)律師，獲取更專(zhuān)業(yè)的幫助。